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文学院台湾文化创意体验营圆满结束


2019年02月01日 21:37 徐布维 点击:[]

2019年1月20日,为期九天的山东师范大学文学院台湾文化创意产业体验营圆满结束,此次研学活动受(台湾)中国文化大学邀请,面向学院四个年级本科生选拔出20位优秀学子组建成营。作为文学院一流人才培养工作的开拓性举措,此次台湾文化创意体验营受到了学院党政领导班子的高度重视,杨存昌院长、贾海宁书记亲自部署安排具体事务,学校国际交流与合作处(港澳台事务办公室)、教务处、招生就业处也给予了大力支持,学院还为每一位入选同学提供了一定的经费资助。

本次研学以台湾本土文化创意产业的现状为考察核心,结合专题讲座、场景模拟、实地调研等多种形式,深度感知台湾文创产业的发展脉络。在1月13日举行的开营仪式上,台湾中国文化大学大陆文教处毕玉成副处长和我院邹强副院长分别致辞。毕处长对山东师范大学文学院师生来访表示热烈欢迎,表示会为体验营师生创造最佳的学习环境。邹强副院长感谢台湾中国文化大学的精心安排和周到服务,并介绍了我院跨界化、转型化、国际化、现代化的发展思路,希望借助台湾中国文化大学在文化创意领域的优势加强我院文创人才的培养质量。

1月13日—14日,台湾中国文化大学副教授陈玟妤、台湾知名设计师樊宣麟和台湾著名节目创意策划制作人巫秀阳分别就台湾文创产业成功个案、生活美学与设计思维、新媒体时代的文化产业发展等问题进行了专题介绍,讲座现场互动频频,气氛活跃。从主打“幸福体验”的文创品牌“薰衣草森林”如何借助营销理念取得成功,到亲自动手参与传统福袋的制作,再到电视节目和新媒体短视频如何快速获得用户关注,同学们在一场场干货满满的讲座中不断丰富着自己对“文化创意”的理解。在台期间,体验营师生还参观了台湾中国文化大学创客中心,听取了创客中心主任李其桦博士、指导教师柴昌维博士的情况介绍与课程体验,“创意生发-技术支持-可能性试验-批量生产实现工业化”的产业转化流程更是打开了学员们的思路。

在学习研究过台湾文创产业个案之后,1月15—18日,体验营师生走出校园课堂,实地考察了台北、台中两地的文化创意产业园区,在全方位体验台湾自然景观和人文风貌之际,进一步深化对台湾本土文创产业的建设理念的认知。对旧有工业空间的开发再利用是台湾文创产业的核心规划思路之一,台中文创园区和台北松山文创园区均是如此。它们衍生自废旧的自来水厂、烟草工场等工业场所,在加入各类文化创意元素后重获新生,逐步建设成为新兴文化产业聚落,吸引更多的文创设计者入驻,最终形成区域内各产业联动的良性循环。而无论是台中的范特西文创聚落,还是台北华山1914文创园区,尊重并鼓励原创设计,营造独特的文化场景,促使文创育成、美学体验、产业转化等多重功能充分发挥,已成为台湾文化创意产业发展的共识。文化创意来自于我们的生活,它因人而生,也关怀于人,文化成为现实的自然流露之时,才是创意获得成功的瞬间。

除了专业性的文创园区,体验营还分别考察了南投县九族文化村、台北故宫博物院、士林夜市、淡水老街、MAJI集食行乐等不同类型的台湾文创代表性地标,以眼观之、以心感之,用足迹感受台湾文化的独特魅力。

九族文化村是台湾岛原住民文化的集中展现场所,通过修复和还原历史文化遗址、定期表演大型民族特色歌舞、制作及销售文创纪念品等多手段保护台湾原住民文化。这一文化可持续发展的思路能深入挖掘少数民族文化内涵,更能有效促进多民族文化相融共通。台北故宫博物院的文创纪念品区同样极具借鉴意义,大到服装箱包、小至书签胶带,每一种纪念品的包装背面都详细标注了设计来源和文物内涵,顾客在精心挑选文创产品的同时,也于潜移默化中接受着文物知识的陶染。谈及对台北的最深印象,同学们一致对它的文化韵味表示强烈认同。对于这座城市而言,老街旧房和城中人事早已成为一张张文化名片,新旧事物的更迭因为创意的叠加而更具活力,城市的发展也在文化的滋润下更加圆融自然。如水的文化,带来的似酒的城市魅力。

美哉中华、凤鸣高冈,阳明山上的文大学人代代相承,不忘初心;弘德崇文、自强不息,千佛山下的文苑青年日日勤学,锐意进取。在台期间,体验营师生受到了台湾中国文化大学师生的热烈欢迎和精心安排。为了保证我院体验营活动的顺利进行,台湾中国文化大学大陆文教处副处长毕玉成、交流合作中心助理杨昕嬛等工作人员全程参与相关学习活动,为师生创造了极佳的学习交流环境。在1月19日的欢送晚宴上,大陆文教处处长陈佩伶为学员颁发结营证书并致辞,我院副院长邹强致辞表示感谢,并期待双方进一步合作和持续性互动,祝愿两校师生友谊长存。

本次研学活动为我院本科生提供了拓宽视野的新型平台,促进了两岸青年学子的文化交流,更为文学院探索建设一流学科人才培养开辟了新的道路。未来,文学院将结合转型化、跨界化、国际化、现代化的发展思路,,用实际行动传承中华文化,讲好中国故事;融合专业优势和各方资源,创新本科人才的境内外联合培养模式与合作机制,不断提高本科教学质量,大力培养兼具创新精神与合作精神的复合型人才。

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