10月23日上午，山东师范大学文学院博士生导师、潘庆玉教授应邀到山大辅仁学校参与语文教学研讨活动，此次教研活动以“散文深度学习教学设计研究”为主题，旨在通过探讨散文文本与教学设计，进而激发学生的想象力，提高学生的语文核心素养，打造高质量的发展课堂。参与此次活动的有潘教授语文教师工作室全体老师、辅仁中小学语文教师、我院2020级课程与教学论、学科教学（语文）专业研究生。
本次活动分为三部分进行。首先，李秋玉老师、孙成蕊老师分别执教示范课《父爱之舟》和《白杨礼赞》。李老师课堂以“网状结构”展开，引导学生们简要概括场景，使学生从文本之中感悟到父爱之深沉厚重，并帮助学生归纳了散文赏析。孙老师的课堂循序渐进，自然流畅，以“疑、读、思、线、悟、结、练”七个环节串起来一场生动的散文课堂，从内容技巧等方面让学生体会白杨精神，并在最后从“小我”和“大我”两个层面升华了主题。随后主持人李彦老师对这两堂课进行了简要的概括总结，分享了自己的听课感悟和困惑。
其次，在评课环节，林志芳博士就两堂散文课分享了自己的想法，肯定了“长文短教”以及“网状结构”的清晰逻辑，分别就文本分析、教学设计等角度提出了自己的见解，并提出像“如何在教方法时不抽空，方法的教学在散文教学中起什么作用”“怎样走进文本的字里行间”等问题，促进在场人员深入思考如何进行散文教学的设计。
最后，潘庆玉教授言简意赅地以这两堂课为例就散文教学提出了自己的见解与思考。比如在教学设计中如何把握散文之“真”，对《父爱之舟》这篇课文怎样处理原文与课文有所节选的矛盾，指出应考虑编者的编写意图，从学生的学情出发，将这一篇年代较远的文章与学生的兴趣点结合，引导学生真正走入文本。而对于《白杨礼赞》这样感情饱满的散文，更加需要引导学生从写作教学与情感的角度了解这篇文章所含的民族大义的背景、感情的真挚，可以结合图片与音乐等多种形式拉近学生与文本的距离。
活动结束后，参会的老师和同学都感觉意犹未尽，言犹在耳。通过此次交流活动，广大青年教师和研究生对“散文教学”有了更加深刻的感悟，开拓了新的学术视野和空间，为自己的专业成长注入了新的思想源泉。
撰稿：孔德昊、崔凯
审核：潘庆玉
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