11月24日下午，文学院文艺学教研室青年教师教学比赛预演在教学三楼3134成功举行。文学院文艺学教研室李红春教授、李辉教授出席此次会议，青年教师李慧、韩存远、马雯雯、刘娟参加此次会议并进行课程交流。
首先，文艺学青年教师李慧以文学创作为主题，从文学的起源讲起，以陈忠实创作《白鹿原》的经历和网络小说作者阿耐的丰富生活经历为例，指出世界和生活是文学创作的来源。李慧老师讲述了莫言和狄更斯对饥饿的不同体验，认为两者体验不同造成二者的情感表达和表达方式不同，从而指出作者是文学创作的主体，作品则是创造物是是世界、作家、读者连接起来的中介。
在点评环节，李红春教授针对课程导入部分指出，在导入部分需要加强与“文学创作”这一主题的关联，可以加入当下时兴的人工智能等话题，引起听者的兴趣，加入讲课梗概，能更好引入主讲内容；针对讲课过程，李红春教授建议课程中举例不宜太多，但要阐述充分，讲课时需要跟学生有眼神交流。李辉教授认为李慧老师讲课条理清楚，针对课件设计他指出，希望细化PPT行距和字体，增加图片比例，让PPT更加直观丰富，对于讲课环节的设计，李辉教授建议补充提问和作业部分，让课堂更加完整。
在展示环节，马雯雯老师以“秦汉陶俑艺术”为题带领听者们走进秦汉陶俑艺术世界。马雯雯老师指出秦汉陶俑规模巨大，重点分析将军俑的服饰和比例，指出将军俑展示了秦王朝的繁盛和强大。韩存远老师讲授“文学性质导论”，他从“性质”这一概念出发，指出“性质”是一个自指概念和他指概念，进行性质研究具有科学性和自反性。随后，韩存远老师从社会意识形态性质、审美性质和语言性三方面对文学性质进行具体阐述。刘娟老师以“清初诗学研究”为题进行讲授，以“何为诗学”的问题为中心，刘老师解析了广义诗学和狭义诗学的不同，认为诗学的内涵在不断扩展，并指出“诗学”的两个不同概念各有其不足。
在点评环节，两位教授对三名青年教师的展示表示了肯定，认为大家准备充分，讲课流畅顺利。针对教师们展示中的不足，两位教授分别给出了各自的建议。李红春教授指出讲课内容安排需要详略得当、图文并茂，在讲课过程中把握时间和节奏。李辉教授指出课件的制作可以加入视频，丰富内容设置，吸引听者的注意力，在讲课过程中希望各位老师语速适中，态度从容。两位教授特别强调在课程设置中加入教学目标与目录设计的必要性，同时建议青年教师们设置课堂提问答疑环节，丰富师生交流互动，让课程更加完整生动。
最后，李辉教授对文艺学教研室青年教师的讲课水平进行了高度评价并对教研室青年老师寄予厚望。两位教授提醒教研室青年教师们在比赛前检查讲课设备，对PPT进行不同格式的备份，争取以良好的状态面对即将到来的比赛。
撰稿：张雨婷
摄影：张雨婷
审核：李辉
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