4月9日上午，山东师范大学博士生导师潘庆玉教授应邀参加山大辅仁学校“核心素养下的文言文教学研究”活动，此次活动以经典文本《桃花源记》的教学与研读为例，就语文核心素养下的文言文教学进行了多角度、多层面的探讨。潘教授语文工作室全体教师，辅仁学校中小学语文教师，我院2020级课程与教学论、学科教学（语文）研究生等参加了现场活动，山大基础教育集团属下其他学校语文教师参加了在线观摩与研讨。
（图一：潘庆玉教授授课）
在场师生首先观摩了潘教授执教的《桃花源记》一课，整堂课充盈丰满、落英缤纷。课堂主要由三部分组成，第一个环节为朗读感知与答疑问难。学生朗读课文，小组交流易错字词和翻译难点，在潘教授引导点拨下，课堂气氛趋于活跃，渐入桃源佳境。第二个环节为“我心中的桃花源”精彩故事会分享。学生分组进行角色扮演，通过对文中不同角色人物的语言与心理揣摩，对文本内容与内涵有了更深入的了解；最后一个环节是“写故事的艺术”。潘教授带领学生从写作线索、视角、详略、语言风格、思想寄托等方面展开探索，结合与桃花源相关的其他文本，鼓励学生发挥想象力进行文言写作的尝试。抓住“悉如外人”等矛盾处，引导学生探究陶渊明的创作意图，感悟作品的思想魅力，大大锻炼了学生的思维能力和洞察力。课堂结束之时，将文本与历史、现实与未来相联系，拉近学生与“桃花源”的心理距离，唤醒建设社会主义人间桃花源的责任意识。
教学活动之后是热烈的现场交流互动环节，潘教授与在场师生就刚刚授课以及文言文教学的相关问题，如“对于文言文教学中的材料补充应该拓展到什么程度”等问题进行了讨论交流，随后潘教授就《桃花源记》授课中的相关设计理念进行了分享，并且提出“文言文教学中的材料补充是为了让孩子心中留有线索，为以后的发展提供更广阔的天地”。
（图二：潘庆玉教授讲座）
活动第三部分为“中学古诗文教学创新设计”的讲座，潘教授在讲座中首先指出核心素养中要注意对“人格”培养的关注，语文课的核心就是人格的养成。此外又指出古诗文教学主要培养学生语感养成、语法洞察、语义畅达，在教学设计中也要注意史实补白、时空体验、审美想象等方面的设计，增强学生对课文的体验感，教学设计要挖掘当代价值并且释放精神能量，让学生通过学习获得思想认识、文化反思、文言表达等方面的收获，帮助学生挖掘文本中对其成长有营养的成分。在场师生纷纷表示获益匪浅。
此次活动是我院研究生新学期参加的第一次教研活动，一年之计在于春，衷心祝愿研究生同学在春季种下一棵桃花树，未来拥有自己学习与教学上的桃花林。
撰稿：孔德昊、崔 凯
摄影：孙 燕
审核：潘庆玉
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